大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于亲子健康营养课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍亲子健康营养课的解答，让我们一起看看吧。
“亲子共读”是这两年很流行的“教养守则”之一，有很多家长都知道，要跟孩子培养亲密的情感、要培养孩子阅读的习惯，“亲子共读”是很好的方法之一。可是亲子共读可以持续多久呢。亲子共读不应该，也不能只有在学龄前进行，陪伴学龄后的孩子阅读，才是培养孩子阅读习惯最重要的阶段。很多孩子识字以后所以对阅读失去兴趣，小学的课本是以识字为基础编写的，而上课内容也仅偏重于生词、语法的背、写，让孩子误以为这类机械式的“练习”就是“阅读”，而无法领略阅读的快乐。这时，也需要家长引领孩子去体会阅读的乐趣，选择一些真正适合孩子心智年龄的作品，亲子共读，可以让孩子知道书中有另一番不同光景的世界，让孩子找回阅读的乐趣。
典型的亲子共读对于学前幼儿最为有效，在“零基础入学”的理念推动下，更多的父母也不会在学前教孩子识字了，听故事、听读书就是幼儿的最主要的“阅读”。
孩子5岁后，我们会期望他们独自阅读，一方面是孩子能力的提升，另一方面，大人们是不是也“解放了”，大致在幼小衔接，特别是到上了小学后，亲子共读纷纷停止了。
[图选自《和爸爸一起读书》，女儿大了，这位父亲依旧用有趣的方式跟女儿共读]
实际上，亲子共读应该延续下去，要是能延至青春期后，则最好。上学后的七年是孩子们第二次社会性发展的重要阶段，来自不同家庭的几十个孩子要相处好几年，互相之间的影响深远。就阅读而言，极易在一二年级开始与自家可以把握的高质量的亲子共读相反的“低营养”阅读，比如大量水平不一的校园小说、低俗漫画等读物就有可能成为你的孩子的读物---因为同学们都读。
要想避免这样的情况，就得坚持共读---父母既可以保持之前的共读方式，选合适的童书读给孩子听，也可以采用推荐、聊书、观影等新方法“共读”。
从亲子关系的角度来说，对于多大的孩子，只要他想，大人都应该读书给他听。曾经看过一篇文章，女主角说，她最喜欢做的事情是，在周末的午后，外面下着雨，自己窝在软软的沙发一角，听男朋友读书给她听，有时候两个人也会互换角色。连大人都喜欢这种听书带来的亲密感，更何况是孩子呢？
就我来说，亲子共读倒不是让孩子学会多少多少东西，只是培养孩子一个习惯，享受美妙的过程，孩子跟家长之间的亲子关系也非常融洽。我会一直持续下去的，除非孩子自己提出来不想让妈妈陪。到这个时候孩子也能看懂书了吧，我们也可以在平时就孩子看的内容进行讨论，或者延伸其他活动，比如共游他所看到的地方。当然这是我一个预想！
亲子共读是唯一一项可以一直坚持的一项亲子活动，无论孩子多大。随着孩子慢慢长大，阅读内容变化，但是性质不变，坚持亲子阅读的家庭，亲子关系一般都很和谐，孩子的心理也都非常健康，孩子的视野也会比同龄人更开阔，总之好处多多，企鹅故事国际早教www.penguinbaby.com希望更多的家庭能把亲子阅读列入亲子教育的范畴内，好的家庭教育对宝宝的成长存在着决定性的作用。
个人认为亲子共读可以一直持续，只是也需要同时注意培养孩子自己的独立阅读能力。
孩子一开始的阅读习惯、理解习惯都是从共读的过程中慢慢培养起来的，就像我们小时候那样，我父亲喜欢抱着我在膝头，给我读一些新闻、评论，虽然当时半懂不懂，但长大后我就会对这类信息有一定的敏感度，甚至长大后从事这个行业工作。
只是共读并不影响孩子独立阅读能力的培养，还是要在2-3岁培养起来，这是以后孩子独立学习能能力的基础。
以上为个人意见，请各位大神指正。
不知道楼主所说的喝汤是指哪方面，是单纯的喝比如说排骨汤，鸡汤还是各种滋补汤。首先可以肯定的是，孩子在发育过程中，很多器官没有发育完全，导致很多营养并不能完全吸收，甚至可以起到反作用甚至引起死亡等后果，育儿一定要科学喂养，到哪个阶段吃什么样的辅食，更何况很多汤中的营养成分并不是我们所理解的那么多。
让宝宝摄取更多的营养，才是宝妈们的初衷。所以汤可以喝，它除了有各种营养外，还有大量水分，很多小朋友都不爱喝水，各种饮料又不健康，所以汤是个错的选择。但是做汤要清淡，不要过于油腻。而且不建议加太多的调味剂。不可以盲目使用药膳，不可以用超市的浓缩汤。不可以给孩子用劲补汤。一般我炖汤，只用葱姜蒜，花椒，大料，少许盐，也只炖鸡鸭鱼肉。习惯了，孩子也挺爱喝。再有炖过汤的肉，也得让孩子吃上一点。因为你在怎么炖，好多营养物质还是在肉里，不可浪费。再有汤不可喝的太饱，孩子要睡觉前不要让孩子喝，增加肾的负担！
到此，以上就是小编对于亲子健康营养课的问题就介绍到这了，希望介绍关于亲子健康营养课的2点解答对大家有用。
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